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    院長張武德赴國家教育行政學院參加甘肅省高校就業創業師資培訓體會
    時間:2019年12月12日    來源:      作者:張武德      編輯:    審核:    點擊:

    潮平兩岸闊 ? ? ?風正一帆懸

    ——赴國家教育行政學院參加甘肅省高校 就業創業師資培訓班體會

    院長 ? ? ? 張武德

    ? ? ? ? 12月3日—9日,我有幸參加了2019年甘肅省高校就業創業師資培訓班(第二期)學習,短短的7天時間,聆聽了許多前沿的知名專家的報告,參觀體驗了眾創空間和成就展覽,開展了結構化討論發言,開闊了眼界,增長了見識,促進了溝通交流,建立了深厚的職教友誼。由于我是剛剛加入高職行列的新兵,正在如饑似渴地學習,吸吮知識的營養,感想還是碎片化的,尚不能形成完整的體系。下面我就結合一周以來的所聽所記所思所悟,談一點膚淺的認識:

    一、報告博大精深,高屋建瓴,理論與實踐結合,觀點鮮明,論據充分,給人以耳目一新之感。

    開班典禮上,于維濤教授說,強學強記,注重內化;多思多想,注重消化;如切如磋,注重轉化;如琢如磨,注重孵化。他要求我們“把標桿立起來,把思想提出來,把方法寫出來,把情懷留下來”。讓人聽后心潮澎湃,堅定了本次學習的信心與決心。開班報告是中國教育學會會長鐘秉林所作的報告《邁入新時代,應對新挑戰一一高等學校的內涵發展與質量建設》。他有幾個觀點我非常贊同,一是他認為我們必須跳出學校看學校,跳出教育看教育;二是現在教師的角色必須發生變化,由知識的傳授者變為學習活動的設計者和指導者,師生之間是新型的學習伙伴關系,要構建師生學習的共同體,要顛覆學習過程,變革學習方式,調整教學組織結構;三是要改善教師的生活待遇,解除教師的后顧之憂,讓教師體面生活、開心工作,在競爭中成長。這些觀點振聾發聵,非常契合一線教師的心聲,讓人覺得很接地氣。天津大學馬克思主義學院顏曉峰教授的報告《具有開創性歷程碑意義的戰略決策一一學習黨的十九屆四中全會精神》,站位高,思想新,科學地解讀了十九屆四中全會精神的要義。他說我們現在正處在重大戰略機遇期和嚴重風險挑戰期,一些國家長期處于社會動蕩,沖突不已,亂象叢生。究其原因,制度建設落后,治理能力軟弱是一個根本性原因。因此黨的十九屆四中全會,就是中國共產黨走向第二個百年的擘畫,就是緊跟引領世界現代化潮流,提供“中國之治”的密碼。我們必須有效防止缺乏效能的制度閑置和缺乏根基的治理變革,全面實現國家治理體系和治理能力現代化。

    全國高校學生信息咨詢與就業指導中心寧曉華教授的報告《高校畢業生就業狀況與統計評價改革》,北京大學教育學院教育經濟研究所岳昌軍教授的講座《高校畢業生就業形勢分析》,運用大量詳實的數據,客觀公正地分析了畢業生就業形勢,讓人既覺出了對就業現狀的擔憂,又看到了就業的前景和希望。總的來看,就業的需求對學校的教學工作提出了挑戰,對學生的創新能力也提出了挑戰。我們必須要應對這種挑戰,因為產業升級使得工作崗位由“人機交流”轉為“人際交流”,我們必須在培養學生的情商上多下功夫。中國教育發展戰略學會副會長、教育部教育發展研究中心研究員周滿生教授的報告《國內外大學人才培養模式的創新》,立意高遠,視野開闊,他給我們介紹了國外的大學,如斯坦福大學、密涅瓦大學、奇點大學、莫斯科大學,都是些在人才培養模式上有探索、有特色而且很成功的大學。他給我們介紹的國內大學如清華大學、上海紐約大學、溫州大學、成都大學,也是在國內重實踐、強創新、能創業、懂管理、敢擔當的大學。核心要義是要告訴我們,把培養重點放在做人的通識與思辨訓練上,培養真正熱愛科學且誠實的人,要重視團隊的工作,提倡合作,共同提高。他提出優秀教師的四個要素,一要愛學生,要傾聽學生的感受;二要堅信每個學生都是天才,發現他們的閃光點;三要會講故事,要使自己的每一堂課表述生動有趣;四是使自己成為一個導體,能引導激發學生的活力。沈陽師范大學原副校長劉鑄教授的報告《高校創新創業教育研究》,從宏觀上給我們講清了創新創業教育的來龍去脈,介紹了我國創新創業教育的歷程,以及高校開展創新創業教育存在的問題和今后探索的幾個方面。創新創業教育,包含了社會發展功能、教育改革功能、人的發展功能,歸結起來還是要讓我們培養的對象也就是學生,要樹立首創意識、冒險精神、獨立工作的能力,要變革高校的人才培養模式,實現人才培養鏈、科研鏈、創新創業鏈、資金鏈、產業鏈、就業鏈“六鏈融合”,形成學校招生、人才培養、科學研究、社會實踐、就業創業聯動機制。

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    這些報告都是大視野大胸懷,高瞻遠矚,發人深省,破解了心中的疑惑和謎團,啟迪了內心的思考和認識,讓人既有撥云見日冰消雪融之淋漓,又有如坐春風沐浴陽光之爽快。

    二、現場教學選點準,容量大,既有創意創新創業的“眾創空間”,又有科技含量高最前沿的軟件產業園,更有令人心潮澎湃流連忘返的建國70年成就展。

    北京航空航天大學的校園給人留下了深刻的印象,但印象更為深刻的是北航校團委副書記劉洋、北航科技園公司董事長李軍二人所作的報告。看似信手拈來,實則厚實厚重。比如劉洋概括北航的創新創業教育工作用“醒得早、起得晚、跑得快”三句話,形象生動,容易理解。李軍講述科技園工作,用“苗圃——孵化——加速——產業園”這樣的鏈條來說明,形象直觀,難以忘記。參觀北航的眾創空間同參觀北航的博物館一樣令人激動,這些“圍檔”中的大學生創業公司有模有樣,也正在孵化正在成長,有朝一日也會像中國的航空事業從無到有從弱到強一樣振翅藍天,翱翔太空。

    科大訊飛信息科技股份有限公司是一家專業從事智能語音及語音技術研究、軟件及芯片產品開發、語音信息服務的國家級骨干軟件企業,在語音域是基礎研究時間最長、資產規模最大、歷屆評測成績最好、專業人才最多及市場占有率最高的公司,其智能語音核心技術代表了世界的最高水平。根據工作人員介紹,語音技術實現了人機語音交互,使人與機器之間溝通變得像人與人溝通一樣簡單。語音技術主要包括語音合成和語音識別兩項關鍵技術。讓機器說話,用的是語音合成技術;讓機器聽懂人說話,用的是語音識別技術。此外,語音技術還包括語音編碼、音色轉換、口語評測、語音消噪和增強等技術,有著廣闊應用空間。這家公司參觀完,帶給人更多的是震撼,科技迅猛發展,讓人嘆為觀止。世界是年輕人,我們早已經落伍了,我們不敢想的東西,人家早就實現了。

    偉大歷程,輝煌成就暨慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展,分為分序、屹立東方、改革開放、走向復興、人間正道五個部分。展覽波瀾壯闊,氣勢磅礴,很好地展現了新中國成立70年以來艱難創業、曲折前行、鑄造輝煌的偉大歷程。觀后讓人倍加珍惜現在來之不易的幸福生活,同時也更堅定了我們要用自己勤勞的雙手去創造更為美好生活的決心,讓一代代中國人艱苦奮斗的精神薪火相傳,讓中國人民強起來富起來,永遠不受壓迫和磨難。

    三、結構化研討組織有序,有引導員,有分組,有議題,討論、生成、展示、分享環環相扣,有始有終。

    8日上午,5個組近百名學員分散進行結構化討論。我們第三組學員又分成三個討論小組,圍繞“創新創業教育工作的理念觀點、各院校在創新創業教育工作的經驗亮點、創新創業教育工作遇到的困惑問題”等三個議題進行了深入地交流和探討。蘭州石化職業技術學院副院長程小紅詳細介紹了石化學院的做法。他從領導重視建立機構、搭建平臺開展競賽、師資培訓設備投入到老師學生企業三方積極參與、科技轉化產生效益等幾個方面,介紹了學院近幾年在創新創業教育工作方面取得的成績,聽了讓人汗顏。說實話,我們幾個起步較晚的職業學院,創新創業教育大都停留在文件上,建立的平臺有限,缺乏企業的參與,投入的人力、資金、設備等明顯不足,開展了一些應景式的活動,但都是小打小鬧,自娛自樂,遑論科技轉化獲取經濟效益了。程院長還介紹,他們學院已經形成了思想教育、專業教育、科技創新、產教融合的“四創融合”機制,建立了“產學研轉創訓”一體化創新創業教育工作模式。參與討論的各位都紛紛表示要向蘭州石化職業技術學院學習,結合這次培訓收獲,回去認真推動學院“雙創”工作向前發展。許多事情關鍵看做不做,以什么態度去做,只要抱著認真用心的態度去做事,就一定能把事情做成功。不管學院占地面積大小、學生數量規模多少、辦學歷史遠近,小學院也可以辦成大教育。

    一周的培訓結束了,但對我來說,高職教育的學習才剛剛開了個頭。參與培訓固然是一種好方式,但真正的學習應該在實踐中,在工作中,我覺得任重而道遠。我能不能團結帶領大家用一至三年的時間把學院辦出特色,用三至五年的時間辦得有影響,再用五至十年的時間辦成高水平高職學院,這是我上任這一個月來一直思考的問題。我想這應該是我個人的夢想,也是學院發展的愿景。

    2019年12月9日于北京

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